差异教学在分享教育中的践行

《义务教育数学课程标准（2011）》在“课程基本理念”中写道：“数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得：人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展”。《课程标准》也强调“关注学生的个体差异,有效地实施有差异的教学,使每个学生都得到充分的发展”。

• 作者: 李明伟
• 出处: 《新教师》 2016年3期
• 关键词: 差异教学 课程基本理念 学生个性发展 个体差异 学习小组 自身认知
• 分类: [文化科学][教育学]