首页 > 《思想教育研究》 > 2016年3期 > 从科学分类视域审视思想政治教育学科分化

从科学分类视域审视思想政治教育学科分化

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要学科分化是思想政治教育学科发展过程中的新现象、新问题、新动力和新趋势。思想政治教育学科分化实际上是理论创新和实践发展的现实必然。对思想政治教育学进行科学分类是客观上推动思想政治教育理论研究科学化、提高思想政治教育实践工作实效性的内生活力和重要遵循。在辩证唯物主义指导下,坚持客观性、历史性的分类原则,以对象为分类标准,有助于推动构设思想政治教育学科体系概貌、预测思想政治教育分支学科发展可能的思想政治教育学科学分类框架。

DOI zdlpmyo84l/1613440

作者张智

机构地区不详

出处《思想教育研究》 2016年3期

关键词思想政治教育学学科分化科学分类分类框架

分类 [政治法律][中外政治制度]

出版日期 2016年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1白显良. 论思想政治教育学科的科学定位——兼论思想政治教育的学科建设.高等教育学,2007-03.
2邓纯余. 思想政治教育学科的哲学范式思考——《思想政治教育学科范式的哲学沉思》评介.高等教育学,2014-05.
3黄蓉生. 思想政治教育学术视域的新拓展——《思想政治教育的文化视野》评介.高等教育学,2005-12.
4费萍. 学科发展史视域下的《现代思想政治教育学》.中外政治制度,2014-10.
5王易. 论思想政治教育学科的理论创新.教育学,2016-04.
6甘荣丽. 高校思想政治教育学科发展的探究.职业技术教育学,2017-02.
7韩丽颖. 思想政治教育学科发展的政策视角.高等教育学,2015-01.
8邢国忠. 思想政治教育学科建设研究述评.高等教育学,2009-10.
9郑永廷;胡梅花. 思想政治教育学科的创立与发展——改革开放30年思想政治教育学科建设新成果.教育学,2009-01.
10董锋利. 浅谈分化与整合更加注重思想政治教育学科的自主发展.教育学,2012-10.

来源期刊

思想教育研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

思想政治教育学学科分化科学分类分类框架

返回顶部