中学信息技术课多元教学模式的实践探索

在中学信息技术课程中,多元化教学能够激发学生学习信息技术的热情,促使学生真正的掌握信息技术的本领,提高学生信息技术的能力水平。任务驱动教学模式有助于提高教学的灵活性,使课堂充满新意。自学讨论教学模式可以促进学生养成自主学习的好习惯,不断的提升自我进步的空间。协同合作教学模式综合全面的考虑了学生的差异性,促使学生相互帮扶,共同努力,增进同学情谊。

• 作者: 张桂如;张永清
• 出处: 《中国新通信》 2016年6期
• 关键词: 中学 信息技术 多元教学
• 分类: [电子电信][通信与信息系统]