单元整体设计的语文支架式教学

当前，语文教学现状是立足一课的教学，教学缺乏系统性，容易出现只见树木不见森林的情况，使得每一课的学习目标散乱、低效，缺乏梯次性、序列性，不利于学生的学习。针对于此，我们开展单元整体设计的语文支架式教学备课研究。我们对教学内容进行分析、整合、重组，找准联系，前勾后联，确定出一个单元的训练主题，使得一单元承载的训练目标明确而集中，达到有梯次、有序列，促进学生语文能力的提高。

• 作者: 高永红
• 出处: 《黑龙江教育：小学版》 2016年3期
• 关键词: 支架式教学 语文能力 设计 学习目标 教学现状 教学备课
• 分类: [文化科学][教育学]