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学科教学育人价值的开发与转化
学科教学育人价值的开发与转化
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摘要
“新基础教育”学科教学改革的思路主要体现在逐层聚类的转化上,其学科教学的特征可以概括为结构关联地教,互动生成地长。二十多年来,“新基础教育”学科教学改革在理论和实践方面进行了深度研究和双向重建,研究成果十分丰富。本文主要从学科教学改革的思路和特征上做概要介绍。首先,“新基础教育”学科教学改革的思路主要体现在逐层聚类的转化上;其次,“新基础教育”学科教学的特征可以概括为“结构关联地教,互动生成地长”。
DOI
34gew360j9/1594331
作者
吴亚萍
机构地区
不详
出处
《人民教育》
2016年3期
关键词
学科教学改革
育人价值
“新基础教育”
开发
互动生成
研究成果
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
人民教育
2016年3期
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