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《成都师范学院学报》
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2015年11期
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中国英语学习者同义词学习困难成因分析
中国英语学习者同义词学习困难成因分析
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摘要
英语同义词是我国英语教学中的重点和难点。学习者在学习英语同义词过程中遇到的学习困难可以归结为两方面的原因:一是英语同义词内部存在许多复杂而细微的差异,包括语体色彩差异、情感色彩差异、语义程度差异和结构性差异,这些复杂差异决定了学习者对其不能无条件替代使用;另一方面是学习者在学习英语同义词的过程中存在许多对学习不利的认知特点,包括认知资源相对不足、认知存在经济性和以纵聚合为主的二语心理词汇组织形式。
DOI
rj8e7q7kj0/1582710
作者
林智聪
机构地区
不详
出处
《成都师范学院学报》
2015年11期
关键词
英语同义词
学习困难
认知经济性
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
成都师范学院学报
2015年11期
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