首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《小学生学习指导:高年级》
>
2016年1期
>
最大公因数和最小公倍数的应用
最大公因数和最小公倍数的应用
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
【例1】有一种长方形纸,长18厘米,宽12厘米,如果用它剪成同样大小的正方形,且不许有剩余,那么每个小正方形的边长最大是多少厘米?一共能剪成多少个小正方形?
DOI
5jo6mpzkjv/1582484
作者
刘北荣
机构地区
不详
出处
《小学生学习指导:高年级》
2016年1期
关键词
最小公倍数
应用
因数
正方形
长方形
边长
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
.
最小公倍数
.教育学,2011-10.
2
陶露露.
《公倍数和最小公倍数》教学实录
.教育学,2010-02.
3
周春荔.
最小公倍数及其应用
.教育学,2005-05.
4
魏国彩.
运用最大公约数和最小公倍数解应用题
.教育学,2007-01.
5
叶佳伟.
巧求最小公倍数
.教育学,2004-07.
6
赵明通.
用最小公倍数解题
.教育学,2007-01.
7
于桂丽.
求最小公倍数方法种种
.教育学,2007-04.
8
东春.
求最小公倍数三注意
.教育学,2007-03.
9
刘寰.
小发现——求最小公倍数的方法
.教育学,2004-05.
10
马晓明.
关注学生的思维发展——《公倍数和最小公倍数》的教学思考和探索
.教育学,2011-04.
来源期刊
小学生学习指导:高年级
2016年1期
相关推荐
用短除法求最小公倍数教学浅议
最大公因数
浅谈“公因数与最大公因数”
公倍数与公因数的概念辨析
“公倍数和公因数”的课程安排与教学
同分类资源
更多
[教育学]
让课堂真正有效地进行对话——浅论语文课堂中的“生生对话”
[教育学]
由“浅”入“深”说阅读
[教育学]
创新教学方法,提高成人英语教学效率
[教育学]
武陵山区农民专业合作社发展的绩效与对策研究——以来凤县为例
[教育学]
高中英语听力教学中的分层训练思考
相关关键词
最小公倍数
应用
因数
正方形
长方形
边长
返回顶部