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实验课上的探究

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摘要近年来，我校坚持开放科学实验室，鼓励同学们体验动手的乐趣，探究科学的奥秘。瞧，同学们正在科学课老师田斌的指导下，认真研究滑轮。实验室是普及科学知识的天地。田老师说：“不是每个孩子都会成为科学家，但是至少他们在心中埋下了崇尚科学的种子!”

DOI kd2m20z0j6/1563386

作者段再鹏

机构地区不详

出处《小学生天地：高年级版》 2015年9期

关键词实验课科学实验室科学知识崇尚科学科学课科学家

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

小学生天地：高年级版

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