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国内近十五年特殊教育教师职业心理研究现状与展望

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摘要本文通过文献计量分析法对我国近十五年来特殊教育教师职业心理的研究文献分析后发现。相关研究数量随年代而曲折增长；特教教师的职业倦怠、职业认同以及职业压力是研究重点；高校研究人员是主要的研究力量；在研究方法上，调查统计研究占多数。本文也对未来的研究给予了展望。

DOI 6jr23pz545/1561739

作者作灵芝;潘月英

机构地区不详

出处《现代特殊教育》 2015年4期

关键词特殊教育教师职业心理现状

分类 [文化科学][特殊教育学]

出版日期 2015年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

现代特殊教育

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