公民教育：伦理学范畴还是政治学范畴——基于多重身份的探讨

对公民教育应归入的范畴,学界主要有两种分歧,有学者主张将其归入伦理学范畴,侧重道德的培养;有的学者主张将其划入政治学范畴,强调政治德行尤其是参与政治行为的培育。究竟归入哪种范畴更符合我国的国情与现状？本文通过对公民概念的梳理及多重身份间的相互作用发现,将公民教育归入政治学范畴更具合理性与适切性。

• 作者: 吴英慧;焦娟娟;潘星星
• 出处: 《兵团教育学院学报》 2015年5期
• 关键词: 公民教育 公民身份意识 多重身份
• 分类: [军事][军事理论]