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谈小学低段绘本教学的思路——以绘本讲授《臭臭的比尔》一课为例

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摘要著名作家金波在《唤醒童年》中提到,绘本是语言和绘画结合的书,它需要改变单纯的“阅读”为“欣赏”,阅读绘本应该是一种身临其境的体验和感动。如何把这种身临其境的体验和感动在教学中教给学生呢？笔者在上绘本《臭臭的比尔》一课中,是这样做的：一、激情朗读激发兴趣——带着学生去事受绘本1．师读绘本激情演绎在绘本阅读教学中，身为教师的我们，就应该投入感情读故事，用动作、神态辅助语言来“演”故事，用生动、夸张的手法来呈现故事，用预告精彩片段来吸引学生课外阅读，激发学生的阅读兴趣。简言之，教师是绘本的传递者、演奏家。

DOI 6jr23g5w45/1561239

作者蔡琦

机构地区不详

出处《中国现代教育装备》 2015年20期

关键词阅读教学绘本比尔讲授小学 “阅读”

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国现代教育装备

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