浅谈如何做好初高中生物教学的衔接工作

初中阶段的生物学科课程设置的内容比较简单,这个阶段的学生都处于动手能力和好奇心很强的时期,面对生物学科中各种丰富的生物实验,学生的学习兴趣很是浓厚,学习效果也很好,可是升入高中之后,很多学生难以适应高中生物学习的节奏,对于学习生物的信心明显不足,学习效果也不像初中时那么突出。针对这样现象,笔者进行了一系列的研究和分析,通过分析发现,要提高学生学习高中生物的兴趣和自信心,提高生物学科教学效率,教师首先要做好初高中生物教学的衔接工作。

• 作者: 张军昌
• 出处: 《学周刊：中旬》 2016年1期
• 关键词: 初高中生物 教学衔接 学习兴趣 自信心
• 分类: [文化科学][教育学]