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“溶液的酸碱性”创新教学设计

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摘要以学生已有的pH知识为起点，通过对表格中数据的解读和学生在绘制c（H^＋）与c（OH^-）的关系曲线及分析的过程中，得出溶液酸碱性的不同判据和本质原因。通过从哲学与化学的结合使学生从矛盾论的视角认识溶液中C（H^＋）与C（OH^-）的关系和酸碱性的实质。

DOI 0dp63xrwj2/1532993

作者李晓明

机构地区不详

出处《中学化学教学参考》 2015年8期

关键词溶液的酸碱性图表哲学创新教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

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