做好高校宣传思想工作的“三个设计”

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摘要 毋庸赘言,真正的大学历来就是没有围墙的。站在这块各种社会思潮风云际会之地和意识形态传播的重要场所、更是中国特色社会主义的理论前沿阵地和引领师生发展的重要平台上,面对主流意识形态的外化传导过程和师生的内化接受过程,早已不再是一个“子弹”与“靶子”的线性传播关系,而是一个“强震”与“共振”的多元变量关系的现实场域。
作者 冯培
机构地区 不详
出处 《北京青年工作研究》 2015年4期
出版日期 2015年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)