首页 > 《中学生物学》 > 2015年5期 > 浅谈提高学生实验分析和设计能力的方法

浅谈提高学生实验分析和设计能力的方法

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要通过用问题串对课本实验分析和深入探讨，提高学生对实验的认识和形成科学思维。通过对变量的分析和实验设计思路的分析，提高学生完成各种实验题的能力，以提高学生的实验能力和成绩。

DOI n495p6gzdy/1528535

作者胡雪梅

机构地区不详

出处《中学生物学》 2015年5期

关键词问题串实验分析实验设计思路

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1庄涵生. 浅谈如何提高学生电学实验设计能力.教育学,2018-10.
2范玉春. 学生实验设计能力培养点滴谈.教育学,2005-03.
3黄公平. 培养学生科学实验设计能力.教育技术学,2011-12.
4连春坤. 浅谈初中物理教学中学生实验设计能力的培养.教育学,2019-11.
5张利群. 浅谈化学实验教学中实验设计能力的培养.教育学,2018-06.
6胡娇爱. 科学教学中培养学生实验设计能力的尝试.教育学,2010-11.
7王忠文. 学生实验设计能力差的原因与对策.教育学原理,2003-03.
8刘文杰. 培养小学生的科学实验设计能力之我见.教育学,2015-03.
9朱小娟. 浅谈初中生物教学中学生实验设计能力的培养.教育学,2014-06.
10王秀娟. 浅谈室内设计专业学生设计能力培养过程.教育学,2021-09.

来源期刊

中学生物学

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

问题串实验分析实验设计思路

返回顶部