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西方特殊教育研究范式及其发展走向
西方特殊教育研究范式及其发展走向
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摘要
在西方特殊教育的发展进程中,先后出现了三种主要的研究范式:医学范式、心理学范式、社会学范式.不同研究范式之间的论争极大地促进了特殊教育的发展和新的研究范式的生成.随着社会发展和研究主题的变化,特殊教育研究范式发生了相应的转变,逐渐转向多元的研究范式.研究范式的转变为特殊教育的学科发展提供了宝贵的经验和有益的启示:开展特殊教育“元研究”,构建稳固的学术共同体,走多种研究范式并存的发展之路.
DOI
pd5ep5x2d7/1527623
作者
杨柳
机构地区
不详
出处
《教师教育学报》
2015年4期
关键词
西方特殊教育
研究范式
学科发展
元研究
学术共同体
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教师教育学报
2015年4期
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