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争取数学课堂效益的最大化之我见

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摘要课堂教学是课程改革的主阵地,是教师教学、学生学习的舞台.目前农村初中的课改已进行了一段时间,但数学课堂教学效益低下的问题始终存在,直接影响数学课堂教学效果.只有找出造成课堂教学低效的原因,才能通过有效课堂教学活动促进学生素质和个性的最优化发展.

DOI 7j6ep91n40/1523542

作者孙娜

机构地区不详

出处《数学学习与研究：教研版》 2015年12期

关键词影响课堂教学效益研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）