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正面看待教师的影响力

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摘要教师评价是一个世界性难题，但是笔者觉得，无论是全日制学校，还是培训学校，都应该关注教师的专业能力以及指导能力，可归结为一点，即影响力。教育的主体是学生，学生的成长与发展是教师的目标，一个教师认为自己水平很高，可是对学生产生不了影响，怎能说是好老师呢？影响力有正面与负面。此处讨论的是正面的影响力。从个人的经验来看，教师的影响力主要分三种类型。

DOI ldere5e943/1516941

作者万玮

机构地区不详

出处《教育（周刊）》 2015年17期

关键词教师评价培训学校专业能力世界性全日制学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教育（周刊）

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