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也谈对外汉语教材编写的科学性原则——从留学生习得“值得”的偏误说起

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摘要科学性是编写对外语汉语教材的首要原则。从留学生习得＂值得＂的偏误入手,分析了目前对外汉语教材在生词注音、词性标注、词语解释及练习设计等方面的不科学性,进而提出了科学编写对外汉语教材的着眼点。

DOI 7dmnx70r4n/1503154

作者刘辰洁

机构地区不详

出处《语文教学通讯：学术（D）》 2015年4期

关键词对外汉语教材科学性值得偏误

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

语文教学通讯：学术（D）

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