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伦理管理视阈下大学生社会主义核心价值观教育接受心理机制

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摘要开展大学生社会主义核心价值观教育活动，理论详实阐释固然重要，但实践中理论往往泛于形式，最终达不到有力推进大学生社会主义核心价值观教育的良好效果。转变教育视角，大学生伦理管理顺势而为，直指管理过程中大学生个体社会主义核心价值观教育的接受心理机理、接受心理规律分析，创新社会主义核心价值观教育思路，以期提高大学生社会主义核心价值观教育实效性。

DOI 54y9plgxd0/1490004

作者卢军

机构地区不详

出处《四川警察学院学报》 2015年1期

关键词伦理管理社会主义核心价值观教育接受心理机制和规律

分类 [政治法律][中外政治制度]

出版日期 2015年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）