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用哲学的观点认识电表

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摘要物理教学不仅是传授知识，更重要是以知识为载体，培养学生认识客观世界的思想方法和能力．如何在教学过程中了无痕迹的渗透物理思想和方法的教育，收到润物细无声的效果，极具挑战性，笔者就此做了有益尝试．现以人教版高中物理教材选修3—1中“改装电压表和电流表”为例，讲述笔者的做法，与同行商榷．

DOI 6jr2regy45/1473939

作者杨亮;倪志强

机构地区不详

出处《中学物理》 2015年2期

关键词电表哲学高中物理教材传授知识物理教学物理思想

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中学物理

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