高校教师本体视角下的教学积极性因素研究

人才培养是高校教育之本,教学质量的优劣直接关系着高校人才培养的水平。教师作为组织教学活动的主体,对于教学质量起着决定性作用。然而,在高校管理的实际工作中,对于教师更多的是制度加考核的硬性管理,缺乏以人为本的、内在的软激励和文化——心理方式的管理,从而造成了许多教师工作积极性、主动性、创造性等方面的僵化。影响高校教师教学积极性因素是多方面的,这就需要针对变量因素进行激励制度优化和调整。

• 作者: 李娜;潘昌伟;马晓君
• 出处: 《辽宁广播电视大学学报》 2014年2期
• 关键词: 高校教师 积极性 因素
• 分类: [文化科学][成人教育学]