幼儿教师教育信念的实然困境与应然追寻

幼儿教师的教育信念是建立在对幼儿教育科学认识的基础之上,日益积淀而成的关于幼儿、幼儿的学习等相关教育内容的较为稳定、持久的态度、情感、意志的综合体。当前,幼儿教师的教育信念面临危机：部分90后幼儿教师缺失合理的教育信念,部分幼儿教师的教育信念彼此割裂、易随波逐流、难以更新,这些危机阻碍了幼儿教师的志业发展。因此,树立＂放大的幼儿＂、＂在行动中学习＂、＂平等与对话＂、＂科学引领公众＂的合理教育信念成为幼儿教师的应然追寻。

• 作者: 杜丽静
• 出处: 《金华职业技术学院学报》 2015年1期
• 关键词: 幼儿教师 合理教育信念 践行
• 分类: [文化科学][职业技术教育学]