拓展原生价值 丰厚教学价值——《奇妙的国际互联网》教学建构例谈

语文教材文本,首先是作为一种社会阅读文本存在的,具有知识传播、情意交流和消闲等价值,称之为＂原生价值＂。其次,作为语文教材,除了保留它的＂原生价值＂外,同时又增加了一种＂教学价值＂,即＂如何获取传播信息的知识＂。我们指导学生阅读课文获取信息,这只是语文教学一个显性的行为,指导学生在阅读课文中获得＂如何传播信息＂的言语智慧,则是一个更为本质的行为。

• 作者: 徐艳艳
• 出处: 《语文世界：教师之窗》 2014年11期
• 关键词: 教学价值 国际互联网 知识传播 语文教材 传播信息 阅读课文
• 分类: [历史地理][历史学]