小学英语教学中的重述应用

小学英语教学要考虑到学习者年幼、好动、活泼和争强好胜的性格特点,在课堂教学中教师教授英语新知识后,让孩子们适当地重述可以提高孩子们的学习兴趣和参与热情。简单机械的重述虽然不能使孩子们完全把知识用于交际,但在新知识的初步获得和消化过程中还是起到了很大的促进作用。

• 作者: 李彦铭
• 出处: 《课程教学研究》 2014年12期
• 关键词: 重述 课堂教学 小学英语
• 分类: [文化科学][教育学]