关于主体教育管理观视阈下完善高校教学信息员制度的思考

为进一步完善高校教学信息员制度,从主体教育管理观与从属教育管理观的区别视度,分析了在主体教育管理观视阈下高校学生教学信息员制度存在的问题：主管部门管理观念落后,教师的相关认识不够,反馈信息质量不高,反馈系统闭环滞后等;并在论述完善学生教学信息员制度的重要意义之基础上,提出了完善学生教学信息员制度的四项具体措施：强化学生教学信息员制度的理论研究和经验交流;二是加大宣传力度,提高师生对学生教学信息员制度的认识;三是采取激励措施,进一步提高学生教学信息员的工作积极性;四是改进＂两级管理制度＂,提高反馈信息质量,拓展信息来源渠道。

• 作者: 张娜;张克营
• 出处: 《宿州学院学报》 2014年11期
• 关键词: 主体教育管理 学生信息员 教育质量
• 分类: [文化科学][教育学]