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未来抑或现在？--勒维纳斯时间视野下的教育指向研究

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摘要勒维纳斯突破传统的形式化时间,将时间与具体的存在者联系在一起,认为存在者在每个瞬间都不断地新生,从而赋予时间以异质性、现在以独特性.传统教育受到传统时间观念的影响,始终将目光瞄向未来,为了所谓未来的幸福而让学生在现在饱经磨难.既然现在具有自身的独特性,那么,学生的现在就不能成为未来幸福的代价,教师现在就要转变理念,采取措施,让学生现在就生活在幸福之中.

DOI kd2mgvyrj6/1450162

作者吴先伍

机构地区不详

出处《华东师范大学学报：教育科学版》 2014年3期

关键词勒维纳斯时间未来现在教育指向

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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华东师范大学学报：教育科学版

2014年3期

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