浅谈＂要素组合方式＂在小学作文教学中的运用

一直以来，习作教学总是语文教学的老大难问题，尽管老师们花了很大功夫，但收效甚微，学生的习作往往内容贫乏，情感苍白。概括起来就是三个问题：1．言之无物；2．言之无词；3．言无个性。如何解决这个问题？我认为“要素组合方式”不失为当今作文个性化教学的最有效的处方。这种作文方式，把学生经常性的行为要素加以适当排列组合，并适时地依学生的特点交替使用，从而不断升华作文教学，丰富学生的语言积淀。

• 作者: 陈鸾鸾
• 出处: 《作文成功之路：教育新干线》 2014年9期
• 关键词: 小学作文教学 组合方式 个性化教学 习作教学 语文教学 作文方式
• 分类: [文化科学][教育学]