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德国教育政策的制定——主体、过程与特点

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摘要在我国对德国的比较教育研究中，对教育政策的介绍不少，但是对其教育政策制定机制的分析却十分鲜见。本文分析了德国教育政策的制定机制，指出其教育政策的制定主体包括联邦和州层面的官方机构、非官方的机构、联邦与州以及州与州之间的协调机构等。教育政策制定过程遵循的主要是一种自上而下、上下互动与合作的模式。教育政策制定的主要特点在于：参与主体多元，注重各个社会群体的利益代表机构的参与，具有制度化、科学化和民主化等特点。

DOI 3j73x1xg41/1359429

作者孙进

机构地区不详

出处《苏州大学学报：教育科学版》 2014年2期

关键词德国教育教育政策教育政策形成教育政策制定机制

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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苏州大学学报：教育科学版

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