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小学高年级诗词教学例谈

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摘要《全日制义务教育语文课程标准》中对古诗词教学在总目标中提出：“能借助工具书阅读浅易的文言文。”在第三学段目标中提出：“阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。”在评价建议中提出：“评价学生阅读古代诗词和浅易的文言文，重点在于考察学生记诵积累的过程，考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意。”

DOI rj8eyzqpj0/1357910

作者王旌

机构地区不详

出处《语文世界：教师之窗》 2014年6期

关键词古诗词教学小学高年级《全日制义务教育语文课程标准》学生阅读评价建议第三学段

分类 [历史地理][历史学]

出版日期 2014年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）