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高校体育舞蹈教学中多元素舞种运用的效果研究

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摘要采用文献资料法、调查问卷法、对比实验法和数理统计法分析多元素舞种在高校体育舞蹈课中的运用效果,认为多元素舞种的运用比传统单一元素教学效果更佳,表现在激发学生自主学习,促进学生之间、师生之间交流,拓宽学生对舞蹈的视野、影响价值观形成等方面。

DOI lderk1gn43/1356489

作者张利平;徐慧杰

机构地区不详

出处《湖北体育科技》 2014年5期

关键词多元素教学效果体育舞蹈高校

分类 [文化科学][运动人体科学]

出版日期 2014年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

湖北体育科技

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