基于多元智能理论的数控车实训教学设计研究——以“花瓶组合件的数控加工”为例

将多元智能理论应用于数控车实训教学,关键在于“因材施教”.以多元智能理论为基础,分析了数控车实训所涉及的各项智能,并以“花瓶组合件的数控加工”为例,围绕多元智能理论对数控车实训教学设计进行了研究.同时阐述了在教学实施过程中需要注意的问题,为改善数控车实训教学现状、激发学生潜能、实现全面发展,提供了一定的经验借鉴.

• 作者: 王俊青;李金哲;李恒娟
• 出处: 《北京工业职业技术学院学报》 2014年2期
• 关键词: 多元智能理论 数控车实训 教学设计
• 分类: [文化科学][职业技术教育学]