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日本幼儿社会性培养方法及其对我国的启示

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摘要由于受到计划生育和少子化的影响,当今幼儿的社会交往能力减弱,尤其是中国的独生子女更令人担忧,因此在幼儿园集体生活中培养幼儿的社会性具有重大意义.本文分析了日本幼儿教师培养幼儿社会性的两种途径,即通过同伴玩耍和通过幼儿纠纷培养幼儿的社会性.上述做法值得我们借鉴.

DOI 7dmnp63v4n/1328206

作者刘海红

机构地区不详

出处《潍坊工程职业学院学报》 2014年2期

关键词日本幼儿教师幼儿纠纷社会性培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

潍坊工程职业学院学报

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