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以提高学生科学素养为主旨的初中化学教材研究——《溶解现象》教材分析

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摘要围绕提高学生科学素养这一核心,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面明确了《课程标准》对《溶解现象》这部分内容的要求;从教材内容的呈现、教材内容揭示出的认知方式、教材的价值功能三方面挖掘教材,在教学中更好地借助于教材这一载体充分落实课标要求.

DOI n497zrexjy/1324835

作者杨春棠

机构地区不详

出处《辽宁教育》 2014年2期

关键词科学素养课程目标课程内容溶解现象

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

辽宁教育

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科学素养课程目标课程内容溶解现象

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