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丰富·精选·用活——科学探完材料的收集与利用

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摘要探究材料是实践探究活动的基础，教师在用足、用好现有教学仪器、教学设施的前提下，应深入挖掘地方的物产资源，丰富、精选、用活探究材料，通过慧眼挖掘，丰富探究材料；灵活取舍，精选探究材料；适时呈现，用活探究材料等方法对科学探究材料进行收集与利用。

DOI odwqokoedk/1301156

作者林国登

机构地区不详

出处《福建教育研究：基础教育（A）》 2013年4期

关键词科学探究材料收集利用

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2013年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

福建教育研究：基础教育（A）

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