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《福建教育研究:基础教育(A)》
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激励性评价促进学生和谐发展
激励性评价促进学生和谐发展
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摘要
对学生评价的改革是新课程改革的一个亮点。本文侧重从心理学的角度分析并提出激励性评价能有效地促进学生和谐发展。激励性评价是学生发展的导航灯,是师生交流互动的润滑剂,是促进每个学生发展的催化剂。激励性评价促进学生进一步发展自己的优势智能领域,促进学生弱势智能领域得到发展。激励性评价促进学生认识自我、发挥潜能。教育工作者必须深入实践探索,对学生实施激励性评价,促进学生和谐发展。
DOI
34g86ke8j9/1299555
作者
柯建勇
机构地区
不详
出处
《福建教育研究:基础教育(A)》
2012年3期
关键词
激励性评价
促进
和谐发展
分类
[文化科学][高等教育学]
出版日期
2012年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
福建教育研究:基础教育(A)
2012年3期
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