独立学院新生词汇驱动英语学习策略培养研究

独立学院是我国高等教育体系的重要组成部分,它们在生源基础、培养目标等方面有其自身的特点.词汇驱动英语学习策略利用词汇学习任务容易量化、易于施测和方便反馈等特点,主张以词汇学习为驱动,提升学生自我效能感,激发学习兴趣,最终提高英语综合应用能力.经过深入分析发现,词汇驱动英语学习策略适合应用于独立学院新生英语教学.为期一年的教学实验显示,其教学效果显著.

• 作者: 涂敏
• 出处: 《继续教育研究》 2013年11期
• 关键词: 独立学院 词汇驱动 学习策略
• 分类: [文化科学][成人教育学]