日本研究生教育改革的“通识化转向”

日本传统的研究生教育以“培养科研人才”为核心目标，特别是在博士课程阶段，主要采用以导师指导为中心的“研究室”教育模式。随着时代的发展，传统研究生培养模式愈来愈不能适应社会对多样化人才的需求。为提高研究生教育质量，化解就业矛盾，自2005年始，日本文部省展开了新一轮研究生教育改革的讨论，反对狭窄孤立的专业教育，强调广泛视野及各种通用能力的培养，关注体系化的研究生教育课程的构筑等成为本轮改革的新亮点。在文部省政策的指引下，一些大学尝试在研究生院开设通识教育课程。日本研究生教育由此开始了“通识化”的转向。

• 作者: 郭素英;李祖祥
• 出处: 《研究生教育研究》 2013年6期
• 关键词: 日本 研究生教育 通识化转向
• 分类: [文化科学][教育学]