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建构化学思维模型提高课堂教学有效胜

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摘要本文以“转变学生的学习方式”为切入口，探讨提高化学课堂教学有效性的一种教学方法。阐述化学思维建模的含义、化学思维建模的基本过程。以教学案例的方式介绍化学思维建模在教学中的运用。

DOI pj0xmpnvjy/1280103

作者林志强

机构地区不详

出处《中学理科园地》 2013年5期

关键词思维建模方法教学有效性

分类 [理学][物理]

出版日期 2013年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学理科园地

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