情感因素特征状况及其对学习成绩的影响——基于英语专业大学生的实证研究

该文以英语专业大学生为调查对象，分析积极和消极两种情感因素的特征状况，研究其对学习成绩的影响。发现积极情感因素中的祖国意识、师生关系、自尊心、英语语言文化内涵、学习兴趣；消极情感因素中害怕任务太难的焦虑、害怕犯错被批评的焦虑以及担心表达能力、担心犯错而不敢参加语言活动的抑制心理对学生成绩有显著影响；在积极情感与消极情感的共同作用下，对英语语言文化内涵的了解、害怕犯错误被批评和因问题太难而紧张的焦虑对成绩的影响力下降。

• 作者: 凃朝莲
• 出处: 《西安外国语大学学报》 2013年3期
• 关键词: 情感因素 特征状况 学习成绩
• 分类: [文化科学][教育学]