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论培训视角下的教师专业精神培养

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摘要教师专业精神的培养是教师个体结合外在要求和内在需求，自我认识、自觉提升、有效内化的过程。在这个过程中，教师培训具有不可忽视的作用。教师培训要从培训目标、培训课程和培训场域入手，增强教师培训对于教师专业精神培养的整合和促进作用。

DOI ojnqr625jr/1258085

作者吴思孝

机构地区不详

出处《浙江外国语学院学报》 2013年2期

关键词教师培训教师专业精神目标课程场域

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

浙江外国语学院学报

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