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全科阅读：综合提升学生学习力的实践探索

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摘要本文论述了如何利用形式多样、内容广泛的“全科阅读”实践．改变学生“学”与教师“教”的方式，培养学生阅读兴趣和习惯的，综合提升学生的学习力。

DOI pd5mvrogj7/1255647

作者冯霞

机构地区不详

出处《浙江教学研究》 2013年3期

关键词全科阅读学习力学习方式

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2013年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

浙江教学研究

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