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浅议社区教育与区域文化的多元组合

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摘要中国社区文化教育开始于上世纪八十年代，其意义在于满足民众最基本的学习要求，为民众创设良好的学习环境。社区教育能够实现区域文化的多元组合，特别是实现与人文环境、群众文化活动和商业文化活动的结合，形成独具特色的社区文化。

DOI g4q5k38n48/1243900

作者任朝蔚

机构地区不详

出处《新西部：中旬·理论》 2013年4期

关键词社区教育发展轨迹意义区域文化多元组合

分类 [经济管理][世界经济]

出版日期 2013年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

新西部：中旬·理论

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