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试论基于“学习的奥秘”的教学策略

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摘要本文通过对学生学习的心理学分析，给出指导学生有效学习的教学策略：让学生“充分表述”，“社会模拟”的教学策略，“模块化组合”的教学策略。科学阐述了召以理论应分析到实践创新的学生研究策略。

DOI g4q5k21748/1233924

作者王羽左

机构地区不详

出处《浙江教学研究》 2013年2期

关键词研究学生学习心理教学策略

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2013年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

浙江教学研究

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研究学生学习心理教学策略

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