首页 > 《江苏教育研究》 > 2013年4期 > 义务教育优质均衡发展：江苏县域评估指标体系的主体架构及核心要素分析

义务教育优质均衡发展：江苏县域评估指标体系的主体架构及核心要素分析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要推进义务教育优质均衡发展是现时期江苏义务教育发展的必然抉择。江苏县域评估指标着力从教育机会均衡、资源配置均衡、教育结果均衡、教育投入均衡和教育公共服务均衡等维度进行架构．将提高社会支持力、资源配置力、内涵发展力、体锏机制保障力等核心指标作为优质均衡发展的着眼点．努力以科学、合理、可行的评估指标及评估实践不断提高义务教育优质均衡发展的达成度。

DOI 7j6gy6p7d0/1224342

作者叶春生;史根林;邱白丽

机构地区不详

出处《江苏教育研究》 2013年4期

关键词义务教育优质均衡发展评估指标

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1焦以璇. 我国义务教育将从基本均衡走向优质均衡教育部发布《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》.教育学,2017-05.
2. 全国县域义务教育均衡发展督导评估认定现场会在江苏召开.教育学,2013-03.
3万娴静. 推进县域义务教育优质均衡发展的策略研究.教育学,2023-12.
4黄荣克. 义务教育优质均衡发展支持体系研究.教育学,2023-04.
5苏欣. 江苏启动义务教育优质均衡发展县（市、区）评估申报工作.教育学,2013-04.
6闫锦波. 县域义务教育均衡发展研究综述.成人教育学,2016-02.
7孙寅超. 县域义务教育优质均衡发展的现状与对策研究.教育学,2023-08.
8武小军. 优质高中指标到校助力义务教育均衡发展.教育学,2018-11.
9赵静云. 近十年来义务教育均衡发展指标体系研究述评.教育学,2016-03.
10彭波;邹蓉. 义务教育阶段教师均衡发展的内容体系研究——基于义务教育优质均衡发展的视角.教育学,2017-03.

来源期刊

江苏教育研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

义务教育优质均衡发展评估指标

返回顶部