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多元文化融入民族预科教育实验研究
多元文化融入民族预科教育实验研究
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摘要
虽然民族预科生是来自全国各地的少数民族学生或久居在民族地区的极个别汉族学生.但是他们的预科教育课堂几乎被汉文化垄断,这与多元文化的背景是相悖的。通过将多元文化融入民族教育的实验研究,发现在民族预科教育中适当融入多元文化会激发学生的民族情感和学习兴趣,从而有效提高教学质量。
DOI
lj1vr8xgjv/1222220
作者
郑雪松
机构地区
不详
出处
《文教资料》
2013年5期
关键词
多元文化
民族预科教育
实验研究
分类
[文化科学][课程与教学论]
出版日期
2013年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
文教资料
2013年5期
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