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英语大班教学的弊端与自主学习策略的探讨

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摘要在英语大班教学中，师生都深感苦恼和无奈。学生个体长期得不到重视，情绪逐渐消沉；教师面对众多学生，无法提供有针对性的、充足的课堂练习，教学效果事倍功半。为转变大学英语教学中的这种局面，笔者对大班教学的弊端进行了深入分析，并对解决问题的策略、评估方法进行了探讨。

DOI lde1pm5zj3/1200217

作者多守明

机构地区不详

出处《德宏师范高等专科学校学报》 2012年4期

关键词英语大班教学弊端自主学习策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

德宏师范高等专科学校学报

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