中小学教师“体制病”现象之审视

当前的中小学教育倍受社会关注，其存在的某些问题受到社会热议，中小学教师成了担责者并被诟病。细察中小学教育被热议的问题，我们发现绝大部分是教师体制病的表现。教育管理体制下，教师是被动适应者，把问题追责于教师的思维，非但无益于解决这些问题，而且失之理性和公正。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010---2020年）》出台后，我们看到了改革中小学教育管理体制的希望，只有从改革体制入手，问题才有可能得到根本治理，教师队伍建设才可能回归正道。

• 作者: 肖万祥
• 出处: 《当代教育论坛》 2012年6期
• 关键词: 体制病 高度集中 大一统 行政化 量化 功利化
• 分类: [文化科学][教育学]