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多媒体学习的认知理论在《网络动画技术》课件设计中的应用

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摘要多媒体课件要按照人的心理工作方式来设计。《网络动画技术》课程在改革过程中,将多媒体学习的认知理论,尤其是多媒体学习与教学设计的原则运用到多媒体课件的设计中,有效地提高了学生的学习效果。

DOI 6jry9nq5d5/1178387

作者单瑛遐;彭艳

机构地区不详

出处《湖南大众传媒职业技术学院学报》 2012年5期

关键词多媒体学习认知理论教学设计《网络动画技术》课程多媒体课件

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2012年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

湖南大众传媒职业技术学院学报

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