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中小学生教育需求指标体系研究——基于西藏农牧区的调查与思考
中小学生教育需求指标体系研究——基于西藏农牧区的调查与思考
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摘要
国家对西藏教育投入的增长速度越来越快,但西藏农牧区中小学生的辍学率仍然不低,本质上反映了学校教育未能完全满足学生的教育需求意愿。运用主因素分析方法发现:学生教育需求指标体系主要由教育内容、办学形式、提供方式、教育效用、快乐情感体验需求5个一级指标,以及本民族内容比重等24个二级指标构成。教育需求指标的建立要求学校教育必须充分关注学生的教育需求,并将学生的需求贯穿学校教育的每一环节。
DOI
lde17rxqj3/1163789
作者
贺能坤
机构地区
不详
出处
《民族教育研究》
2012年4期
关键词
西藏农牧区
教育意愿
教育需求
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2012年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
民族教育研究
2012年4期
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